Леушина Анна Викторовна
Член Российского общества знания.
Член Ассоциации когнитивно поведенческой психотерапии, г. Москва.
Член Российской психотерапевтической ассоциации г. Санкт-Петербург.
Член Ассоциации когнитивно поведенческой психотерапии, г. Москва.
Член Российской психотерапевтической ассоциации г. Санкт-Петербург.
ОБРАЗОВАНИЕ
Высшее образование
• Психолог, Кемеровский Государственный Университет, кафедра психологии, диплом с отличием.
• Клинический психолог, профессиональная переподготовка по специальности «Клиническая психология», Научно-Исследовательский Томский Государственный Университет.
• Магистр психологии здоровья, магистратура, Тольяттинский Государственный Университет.
• Когнитивно поведенческий психотерапевт, институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д.Карвасарского, Санкт-Петербург.
• Аспирантура по направлению «Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред, Кемеровский Государственный Университет.
• Психолог, Кемеровский Государственный Университет, кафедра психологии, диплом с отличием.
• Клинический психолог, профессиональная переподготовка по специальности «Клиническая психология», Научно-Исследовательский Томский Государственный Университет.
• Магистр психологии здоровья, магистратура, Тольяттинский Государственный Университет.
• Когнитивно поведенческий психотерапевт, институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д.Карвасарского, Санкт-Петербург.
• Аспирантура по направлению «Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред, Кемеровский Государственный Университет.
ОБРАЗОВАНИЕ
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации (за последние 5 лет)
• Дополнительная профессиональная программа «Основы психотерапии, психогигиены, психопрофилактики, медицинской и практической психологии, профилактика аддикций», НГИУВ – филиал ФГБОУ ДПО РМАНПО Минздрава России, кафедра психиатрии, психотерапии и наркологии;
• НФИКемГУ, программа дополнительного профессионального образования "Консультирование семьи, супружеских пар, родителей, детей. Психоаналитический подход";
• Психотерапия и основы диетологии расстройств пищевого поведения», Санкт-Петербургский Государственный Университет;
• Психоонкология, НГИУВ;
• Когнитивно-поведенческая терапия: суть, принципы и особенности КПТ терапии, ИПМП им. Б.Д. Карвасарского Санкт-Петербург;
• Андрагогика. Обучение взрослых. Как обучать психологов и психотерапевтов. ИПМП им. Б.Д. Карвасарского Санкт-Петербург;
• Детско-подростковая психиатрия, ИПМП им. Б.Д. Карвасарского Санкт-Петербург;
• Судебно-психологическая экспертиза, МГУ им. М. В. Ломоносова Москва;
• Психосоматический подход в консультировании, КемГУКак.
• Психолог, Кемеровский Государственный Университет, кафедра психологии, диплом с отличием.
• Клинический психолог, профессиональная переподготовка по специальности «Клиническая психология», Научно-Исследовательский Томский Государственный Университет.
• Магистр психологии здоровья, магистратура, Тольяттинский Государственный Университет.
• Когнитивно поведенческий психотерапевт, институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д.Карвасарского, Санкт-Петербург.
• Аспирантура по направлению «Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред, Кемеровский Государственный Университет.
• Дополнительная профессиональная программа «Основы психотерапии, психогигиены, психопрофилактики, медицинской и практической психологии, профилактика аддикций», НГИУВ – филиал ФГБОУ ДПО РМАНПО Минздрава России, кафедра психиатрии, психотерапии и наркологии;
• НФИКемГУ, программа дополнительного профессионального образования "Консультирование семьи, супружеских пар, родителей, детей. Психоаналитический подход";
• Психотерапия и основы диетологии расстройств пищевого поведения», Санкт-Петербургский Государственный Университет;
• Психоонкология, НГИУВ;
• Когнитивно-поведенческая терапия: суть, принципы и особенности КПТ терапии, ИПМП им. Б.Д. Карвасарского Санкт-Петербург;
• Андрагогика. Обучение взрослых. Как обучать психологов и психотерапевтов. ИПМП им. Б.Д. Карвасарского Санкт-Петербург;
• Детско-подростковая психиатрия, ИПМП им. Б.Д. Карвасарского Санкт-Петербург;
• Судебно-психологическая экспертиза, МГУ им. М. В. Ломоносова Москва;
• Психосоматический подход в консультировании, КемГУКак.
• Психолог, Кемеровский Государственный Университет, кафедра психологии, диплом с отличием.
• Клинический психолог, профессиональная переподготовка по специальности «Клиническая психология», Научно-Исследовательский Томский Государственный Университет.
• Магистр психологии здоровья, магистратура, Тольяттинский Государственный Университет.
• Когнитивно поведенческий психотерапевт, институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д.Карвасарского, Санкт-Петербург.
• Аспирантура по направлению «Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред, Кемеровский Государственный Университет.
ОПЫТ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
• Преподаватель психологии кафедры психолого-педагогического сопровождения института развития образования Кузбасса;
• Ведущий специалист координационного центра противодействию терроризму и экстремизму, воспитательной молодежной политике, начальник проектного направления;
• Клинический психолог психотерапевт, медицинский центр «Нейроплюс»;
• Педагог – психолог отделения дополнительного образования и организационно методической работы ГОО РЦППМС «Здоровье и развитие личности», 23.11. 2022 установлена 1 квалификационная категория по должности педагог-психолог;
• Клинический психолог, Кузбасская областная детская клиническая больница;
• Главный областной специалист по медицинской психологии Кемеровской области;
• Клинический психолог ГБУЗ Новокузнецкий клинический онкологический диспансер в г. Новокузнецк;
• Ведущий специалист, клинический психолог медицинского психотерапевтического центра «Доктор Борменталь».
Опыт работы в образовательных /научных организациях
Педагог-психолог в ГОО Региональный центр психолого -педагогической, медицинской, социальной помощи;
Внештатный преподаватель клинической психологии КГПИ КемГУ;
Внештатный преподаватель психологии КузГТУ.
Опыт участия в разработке и реализации проектов
• Организации работы, обучения психологов области (главный областной специалист по медицинской психологии 2019-2020 г.)
• Реализация проектов по психологическому развитию на радио и телевидении (программа «Время есть» .
• Разработка образовательных программ ГОО РЦППМС «Здоровье и развитие личности», ЦПТиЭ КемГУ.
• Проведение тренингов и семинаров, участие в мероприятиях, направленных на сохранение и укрепление психического и физического здоровья студентов КемГМУ, СибГМУ.
• Принимаю участие, как партнер, в исследованиях, проводимых СибГМУ, г. Томск. Проекты направлены на адаптацию изучаемого материала в практико-ориентированный контент с элементами геймификации и предметно-языкового интегрированного обучения для снижения уровня тревожности и повышения самоэффективности студентов.
• Участие в качестве клинического психолога в исследовании, проводимом СибГМУ, г. Томск «Вектор сближения», вопросы межличностного взаимодействия, обучения студентов с ОВЗ.
• Участие в конкурсе «Лига лекторов» РОЗ.
• Реализация проектов с региональным центром финансовой грамотности Кузбасса, провожу вебинары, выступаю в программе «Финансовый эксперт».
• Организация форумов, конференций, участие в качестве модератора, спикера.
• Ведущий специалист координационного центра противодействию терроризму и экстремизму, воспитательной молодежной политике, начальник проектного направления;
• Клинический психолог психотерапевт, медицинский центр «Нейроплюс»;
• Педагог – психолог отделения дополнительного образования и организационно методической работы ГОО РЦППМС «Здоровье и развитие личности», 23.11. 2022 установлена 1 квалификационная категория по должности педагог-психолог;
• Клинический психолог, Кузбасская областная детская клиническая больница;
• Главный областной специалист по медицинской психологии Кемеровской области;
• Клинический психолог ГБУЗ Новокузнецкий клинический онкологический диспансер в г. Новокузнецк;
• Ведущий специалист, клинический психолог медицинского психотерапевтического центра «Доктор Борменталь».
Опыт работы в образовательных /научных организациях
Педагог-психолог в ГОО Региональный центр психолого -педагогической, медицинской, социальной помощи;
Внештатный преподаватель клинической психологии КГПИ КемГУ;
Внештатный преподаватель психологии КузГТУ.
Опыт участия в разработке и реализации проектов
• Организации работы, обучения психологов области (главный областной специалист по медицинской психологии 2019-2020 г.)
• Реализация проектов по психологическому развитию на радио и телевидении (программа «Время есть» .
• Разработка образовательных программ ГОО РЦППМС «Здоровье и развитие личности», ЦПТиЭ КемГУ.
• Проведение тренингов и семинаров, участие в мероприятиях, направленных на сохранение и укрепление психического и физического здоровья студентов КемГМУ, СибГМУ.
• Принимаю участие, как партнер, в исследованиях, проводимых СибГМУ, г. Томск. Проекты направлены на адаптацию изучаемого материала в практико-ориентированный контент с элементами геймификации и предметно-языкового интегрированного обучения для снижения уровня тревожности и повышения самоэффективности студентов.
• Участие в качестве клинического психолога в исследовании, проводимом СибГМУ, г. Томск «Вектор сближения», вопросы межличностного взаимодействия, обучения студентов с ОВЗ.
• Участие в конкурсе «Лига лекторов» РОЗ.
• Реализация проектов с региональным центром финансовой грамотности Кузбасса, провожу вебинары, выступаю в программе «Финансовый эксперт».
• Организация форумов, конференций, участие в качестве модератора, спикера.
КУРСЫ С УЧАСТИЕМ ПЕДАГОГА
Семейная психология с применением психотерапевтических технологий и профессионального коучинга
Объем образовательной программы: 620 академических часов. Срок обучения: 8 месяцев. Квалификация: системный семейный психотерапевт. Дистанционное обучение на семейного психолога. Диплом семейного психолога.
Интегративная психотерапия психосоматических расстройств
Объем образовательной программы: 620 академических часов. Срок обучения: 8 месяцев. Квалификация: психолог-консультант. Диплом психолога в сфере психосоматики.
Стратегическая конфликтология и проектирование систем управления конфликтами
Объем образовательной программы: 620 академических часов. Срок обучения: 6 месяцев. Квалификация: специалист в области конфликтологии. Обучение на конфликтолога в разных сферах. Курсы системной конфликтологии. Дистанционное обучение на конфликтолога. Диплом установленного образца.
Курс Когнитивно-поведенческой терапии: Обучение КПТ для психологов и врачей.
Освойте КПТ с нуля до эксперта. Курс профессиональной переподготовки с супервизией. Методы 3-й волны: ACT, CFT, MCT. Диплом установленного образца.
Copy of Курс Когнитивно-поведенческой терапии: Обучение КПТ для психологов и врачей.
Освойте КПТ с нуля до эксперта. Курс профессиональной переподготовки с супервизией. Методы 3-й волны: ACT, CFT, MCT. Диплом установленного образца.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
• Член Российского общества знания;
• Член Ассоциации когнитивно поведенческой психотерапии, г. Москва;
• Член Российской психотерапевтической ассоциации г. Санкт-Петербург;
• Имею две почетные грамоты, за высокий профессионализм, повышение квалификации педагогов области от ГОУ ДПО (ПК) С «Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» и от Министерства образования Кемеровской области, за добросовестный труд, высокий профессионализм и большой личный вклад в подготовку и проведение мероприятий в рамках августовского регионального Форума работников системы образования Кузбасса;
• Благодарственное письмо от Министерства науки, высшего образования и молодежной политики Кузбасса, за плодотворное сотрудничество, активное участие в организации мероприятий в рамках научно-просветительской деятельности и личный вклад в обучение и воспитание подрастающего поколения.
Личное: не замужем, 3 детей, пишет стихи.
• Член Ассоциации когнитивно поведенческой психотерапии, г. Москва;
• Член Российской психотерапевтической ассоциации г. Санкт-Петербург;
• Имею две почетные грамоты, за высокий профессионализм, повышение квалификации педагогов области от ГОУ ДПО (ПК) С «Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» и от Министерства образования Кемеровской области, за добросовестный труд, высокий профессионализм и большой личный вклад в подготовку и проведение мероприятий в рамках августовского регионального Форума работников системы образования Кузбасса;
• Благодарственное письмо от Министерства науки, высшего образования и молодежной политики Кузбасса, за плодотворное сотрудничество, активное участие в организации мероприятий в рамках научно-просветительской деятельности и личный вклад в обучение и воспитание подрастающего поколения.
Личное: не замужем, 3 детей, пишет стихи.
Организаторские и управленческие навыки
• Сессия-семинар по информационной безопасности для заместителей директоров по воспитательной работе среднего профессионального образования Свердловской области, г. Екатеринбург.
• Работа, в качестве члена комиссии, в составе Кузбасской региональной Комиссии по организации подготовки управленческих кадров для отбора специалистов Кемеровской области - Кузбасса на обучение в рамках Государственного плана подготовки управленческих кадров (Президентская программа).
• Организация международного межрелигиозного молодежного форума, КемГУ.
• Работа, в качестве члена комиссии, в составе Кузбасской региональной Комиссии по организации подготовки управленческих кадров для отбора специалистов Кемеровской области - Кузбасса на обучение в рамках Государственного плана подготовки управленческих кадров (Президентская программа).
• Организация международного межрелигиозного молодежного форума, КемГУ.
Научная дейтельность
Публикациии
Статьи в журналах, включенных в Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени кандидата наук:
1. Леушина, А. В. Факторы развития жизнестойкости в старшем школьном возрасте в научных трудах зарубежных и отечественных ученых / А. В. Леушина // Актуальные проблемы психологического знания. – 2024. – № 1. – С. 251-261. – DOI 10.51944/20738544_2024_1_251.
2. Леушина, А. В. Эффективность программы развития эмоционального интеллекта в становлении жизнестойкости старшеклассников / А. В. Леушина // Актуальные проблемы психологического знания. – 2025. – № 1 (70). – С. 255-271.
3. Леушина, А. В. Методологические основы исследования эмоционального интеллекта, как фактора развития жизнестойкости старшеклассников / А. В. Леушина // International journal of medicine and psychology. – 2023. – № 2. – С. 150-155.
4. Леушина А. В. Особенности жизнестойкости современных старшеклассников / А. В. Леушина // Материалы XX (LII) Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Образование, наука, инновации: вклад молодых исследователей», посвященная 80-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне «Актуальные проблемы социальных и психологических наук: теория, методология, практика». – 2025. – №
Публикации в прочих научных изданиях:
5. Леушина, А. В. Концептуальные смыслы жизнестойкости человека / А. В. Леушина // Социально-философские аспекты науки и образования. – 2025. – № 1 (9). – С. 57-64.
6. Леушина, А. В. Аспекты эмоционального интеллекта как факторы жизнестойкости у старшеклассников / А. В. Леушина // Молодой ученый. – 2025. – № 14 (565). – С. 130-133.
7. Леушина, А. В. Теоретический анализ эмоционального интеллекта как фактора жизнестойкости в научных трудах отечественных и зарубежных психологов / А. В. Леушина // Материалы XI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Социокультурные проблемы современного человека» 23-24 апреля 2025 г.
8. Леушина, А. В. Эмоциональный интеллект как фактор развития жизнестойкости старшеклассников / А. В. Леушина // Материалы Всероссийской антиконференции «Социально-адаптивные и здоровьесберегающие компетенции всех участников образовательных отношений» (в рамках Всероссийской Конференции Аля «Жизнь и здоровье» 26 апреля 2023 г.
9. Леушина, А. В. Эмоциональный интеллект как фактор развития жизнестойкости старшеклассников / А. В. Леушина // Материалы XI Всероссийской научно-практической конференции «Научно-методическое сопровождение реализации ФГОС: опыт, проблемы, пути их преодоления» 2-3 ноября 2022 г.
1. Леушина, А. В. Факторы развития жизнестойкости в старшем школьном возрасте в научных трудах зарубежных и отечественных ученых / А. В. Леушина // Актуальные проблемы психологического знания. – 2024. – № 1. – С. 251-261. – DOI 10.51944/20738544_2024_1_251.
2. Леушина, А. В. Эффективность программы развития эмоционального интеллекта в становлении жизнестойкости старшеклассников / А. В. Леушина // Актуальные проблемы психологического знания. – 2025. – № 1 (70). – С. 255-271.
3. Леушина, А. В. Методологические основы исследования эмоционального интеллекта, как фактора развития жизнестойкости старшеклассников / А. В. Леушина // International journal of medicine and psychology. – 2023. – № 2. – С. 150-155.
4. Леушина А. В. Особенности жизнестойкости современных старшеклассников / А. В. Леушина // Материалы XX (LII) Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Образование, наука, инновации: вклад молодых исследователей», посвященная 80-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне «Актуальные проблемы социальных и психологических наук: теория, методология, практика». – 2025. – №
Публикации в прочих научных изданиях:
5. Леушина, А. В. Концептуальные смыслы жизнестойкости человека / А. В. Леушина // Социально-философские аспекты науки и образования. – 2025. – № 1 (9). – С. 57-64.
6. Леушина, А. В. Аспекты эмоционального интеллекта как факторы жизнестойкости у старшеклассников / А. В. Леушина // Молодой ученый. – 2025. – № 14 (565). – С. 130-133.
7. Леушина, А. В. Теоретический анализ эмоционального интеллекта как фактора жизнестойкости в научных трудах отечественных и зарубежных психологов / А. В. Леушина // Материалы XI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Социокультурные проблемы современного человека» 23-24 апреля 2025 г.
8. Леушина, А. В. Эмоциональный интеллект как фактор развития жизнестойкости старшеклассников / А. В. Леушина // Материалы Всероссийской антиконференции «Социально-адаптивные и здоровьесберегающие компетенции всех участников образовательных отношений» (в рамках Всероссийской Конференции Аля «Жизнь и здоровье» 26 апреля 2023 г.
9. Леушина, А. В. Эмоциональный интеллект как фактор развития жизнестойкости старшеклассников / А. В. Леушина // Материалы XI Всероссийской научно-практической конференции «Научно-методическое сопровождение реализации ФГОС: опыт, проблемы, пути их преодоления» 2-3 ноября 2022 г.